jueves, 29 de mayo de 2008
lunes, 26 de mayo de 2008
¿Qué es el RSS y cómo se utiliza?
¿Qué es el RSS y cómo se utiliza?
El RSS son las siglas de un código que sirve para suscribirse a los nuevos contenidos de una página web desde la última visita, entre otras posibilidades. Su ventaja es que el usuario controla totalmente la comunicación.
RSS es un acrónimo que tiene diferentes significados, pero el más aceptado es Really Simple Syndication (sindicación verdaderamente sencilla).
Es un formato informático que permite:
al lector, suscribirse a sus páginas favoritas y leer sólo los contenidos nuevos desde su última visita.
a quienes publican contenidos, difundirlos ágilmente.
El RSS se ha popularizado especialmente con la aparición de las bitácoras, pero puede utilizarse en casi cualquier otro tipo de página.
¿Cómo se utiliza?
Para difundir contenidos a través de él, muchos formatos de webs prediseñadas como los blogs o los wikis lo generan automáticamente. Para el resto de webs, su utilización no es tan sencilla, así que es aconsejable optar porque lo incorpore un técnico informático.
Para suscribirse a los contenidos, se utilizan programas llamados agregadores o lectores de RSS.
¿Cómo utilizar un lector de RSS?
Igual que ocurre con el correo-e, existen lectores que se pueden instalar en el ordenador y otros que pueden consultarse desde una página web. Muchos de ellos son gratuitos.
Algunos ejemplos son Bloglines, Feedness o Feadreader. Algunos navegadores como Mozilla también empiezan a incluir lectores entre sus prestaciones.
Una vez instalado este sistema, para usarlo:
Localiza el icono , el icono o la expresión "RSS" o cualquiera de sus formatos (XML, RDF...) en la página web a la que deseas suscribirte. Canal Solidario, por ejemplo, dispone de RSS.
Copia el enlace de la página a la que conduce.
Busca en el lector la opción de agregar una nueva suscripción y pega el enlace en la caja de texto.
Ventajas de su uso
Como afirma Magali Benítez, las ventajas del RSS frente, por ejemplo, a la suscripción a un boletín electrónico de noticias son varias:
El usuario no tiene que facilitar sus datos ni correo-e a nadie. Así se reduce la vulnerabilidad frente al correo basura o spam.
No se ha de navegar periódicamente por sus webs favoritas para ver qué novedades han incluído. Éstas le llegan directamente a su pantalla con un sólo clic.
Elige de manera individual y privada a qué páginas se suscribe.
Decide cada cuándo accede a sus suscripciones elegidas, porque es el usuario el que debe abrir el lector para acceder a las novedades de las webs.
Elige cuándo desea eliminar esa suscripción de la lista, lo que automáticamente rompe la comunicación con la web que publica las noticias.
RSS en Canal Solidario
Noticias. Este canal RSS suministra los titulares y entradillas de todas las noticias y breves que se publican en el portal.
Formación. En la sección formación también existen varios canales RSS. Se generan al realizar una búsqueda. Es decir, si sólo te interesa estar informado o informada de los cursos de voluntariado que se celebran en Sevilla, indica la correspondiente provincia y el tema "voluntariado", pulsa en buscar y el icono del RSS te ofrecerá el canal específico.
RSS en otros portales de la Fundación Chandra
Haces Falta. Recibe información sobre ofertas de trabajo voluntario y remunerado en tu provincia en el área que prefieras. Sólo tienes que realizar la búsqueda con los criterios que prefieras y utilizar el canal específico al que te conduce el icono del RSS.
Soluciones ONG. Este canal RSS específico suministra todas las consultas que se publican en esta asesoría virtual gratuita para las ONG.
Migrar. La sección de empleo de este portal dedicado a apoyar a las personas inmigrantes en España también incorpora su propio RSS.
El RSS son las siglas de un código que sirve para suscribirse a los nuevos contenidos de una página web desde la última visita, entre otras posibilidades. Su ventaja es que el usuario controla totalmente la comunicación.
RSS es un acrónimo que tiene diferentes significados, pero el más aceptado es Really Simple Syndication (sindicación verdaderamente sencilla).
Es un formato informático que permite:
al lector, suscribirse a sus páginas favoritas y leer sólo los contenidos nuevos desde su última visita.
a quienes publican contenidos, difundirlos ágilmente.
El RSS se ha popularizado especialmente con la aparición de las bitácoras, pero puede utilizarse en casi cualquier otro tipo de página.
¿Cómo se utiliza?
Para difundir contenidos a través de él, muchos formatos de webs prediseñadas como los blogs o los wikis lo generan automáticamente. Para el resto de webs, su utilización no es tan sencilla, así que es aconsejable optar porque lo incorpore un técnico informático.
Para suscribirse a los contenidos, se utilizan programas llamados agregadores o lectores de RSS.
¿Cómo utilizar un lector de RSS?
Igual que ocurre con el correo-e, existen lectores que se pueden instalar en el ordenador y otros que pueden consultarse desde una página web. Muchos de ellos son gratuitos.
Algunos ejemplos son Bloglines, Feedness o Feadreader. Algunos navegadores como Mozilla también empiezan a incluir lectores entre sus prestaciones.
Una vez instalado este sistema, para usarlo:
Localiza el icono , el icono o la expresión "RSS" o cualquiera de sus formatos (XML, RDF...) en la página web a la que deseas suscribirte. Canal Solidario, por ejemplo, dispone de RSS.
Copia el enlace de la página a la que conduce.
Busca en el lector la opción de agregar una nueva suscripción y pega el enlace en la caja de texto.
Ventajas de su uso
Como afirma Magali Benítez, las ventajas del RSS frente, por ejemplo, a la suscripción a un boletín electrónico de noticias son varias:
El usuario no tiene que facilitar sus datos ni correo-e a nadie. Así se reduce la vulnerabilidad frente al correo basura o spam.
No se ha de navegar periódicamente por sus webs favoritas para ver qué novedades han incluído. Éstas le llegan directamente a su pantalla con un sólo clic.
Elige de manera individual y privada a qué páginas se suscribe.
Decide cada cuándo accede a sus suscripciones elegidas, porque es el usuario el que debe abrir el lector para acceder a las novedades de las webs.
Elige cuándo desea eliminar esa suscripción de la lista, lo que automáticamente rompe la comunicación con la web que publica las noticias.
RSS en Canal Solidario
Noticias. Este canal RSS suministra los titulares y entradillas de todas las noticias y breves que se publican en el portal.
Formación. En la sección formación también existen varios canales RSS. Se generan al realizar una búsqueda. Es decir, si sólo te interesa estar informado o informada de los cursos de voluntariado que se celebran en Sevilla, indica la correspondiente provincia y el tema "voluntariado", pulsa en buscar y el icono del RSS te ofrecerá el canal específico.
RSS en otros portales de la Fundación Chandra
Haces Falta. Recibe información sobre ofertas de trabajo voluntario y remunerado en tu provincia en el área que prefieras. Sólo tienes que realizar la búsqueda con los criterios que prefieras y utilizar el canal específico al que te conduce el icono del RSS.
Soluciones ONG. Este canal RSS específico suministra todas las consultas que se publican en esta asesoría virtual gratuita para las ONG.
Migrar. La sección de empleo de este portal dedicado a apoyar a las personas inmigrantes en España también incorpora su propio RSS.
lunes, 19 de mayo de 2008
viernes, 16 de mayo de 2008
lunes, 12 de mayo de 2008
mi webquest
http://phpwebquest.org/wq25/webquest/soporte_izquierda_w.php?id_actividad=42108&id_pagina=1
jueves, 10 de abril de 2008
La web 2.0
La Web 2.0 es la representación de la evolución de las aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones web enfocadas al usuario final. El Web 2.0 es una actitud y no precisamente una tecnología.
La Web 2.0 es la transición que se ha dado de aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones que funcionan a través del web enfocadas al usuario final. Se trata de aplicaciones que generen colaboración y de servicios que reemplacen las aplicaciones de escritorio.
Es una etapa que ha definido nuevos proyectos en Internet y está preocupándose por brindar mejores soluciones para el usuario final. Muchos aseguran que hemos reinventado lo que era el Internet, otros hablan de burbujas e inversiones, pero la realidad es que la evolución natural del medio realmente ha propuesto cosas más interesantes como lo analizamos diariamente en las notas de Actualidad y los enlaces que recolectamos en explorando.
Y es que cuando el web inició, nos encontrábamos en un entorno estático, con páginas en HTML que sufrían pocas actualizaciones y no tenían interacción con el usuario.
Pero para entender de donde viene el término de Web 2.0 tenemos que remontarnos al momento en que Dale Dougherty de O’Reilly Media utilizó este término en una conferencia en la que compartió una lluvia de ideas junto a Craig Cline de MediaLive. En dicho evento se hablaba del renacimiento y evolución de la web.
Constantemente estaban surgiendo nuevas aplicaciones y sitios con sorprendentes funcionalidades. Y así se dio la pauta para la Web 2.0 conference que arranca en el 2004 y hoy en día se realiza anualmente en San Francisco, con eventos adicionales utilizando la marca en otros países.
La Web 2.0 es la representación de la evolución de las aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones web enfocadas al usuario final. El Web 2.0 es una actitud y no precisamente una tecnología.
La Web 2.0 es la transición que se ha dado de aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones que funcionan a través del web enfocadas al usuario final. Se trata de aplicaciones que generen colaboración y de servicios que reemplacen las aplicaciones de escritorio.
Es una etapa que ha definido nuevos proyectos en Internet y está preocupándose por brindar mejores soluciones para el usuario final. Muchos aseguran que hemos reinventado lo que era el Internet, otros hablan de burbujas e inversiones, pero la realidad es que la evolución natural del medio realmente ha propuesto cosas más interesantes como lo analizamos diariamente en las notas de Actualidad y los enlaces que recolectamos en explorando.
Y es que cuando el web inició, nos encontrábamos en un entorno estático, con páginas en HTML que sufrían pocas actualizaciones y no tenían interacción con el usuario.
Pero para entender de donde viene el término de Web 2.0 tenemos que remontarnos al momento en que Dale Dougherty de O’Reilly Media utilizó este término en una conferencia en la que compartió una lluvia de ideas junto a Craig Cline de MediaLive. En dicho evento se hablaba del renacimiento y evolución de la web.
Constantemente estaban surgiendo nuevas aplicaciones y sitios con sorprendentes funcionalidades. Y así se dio la pauta para la Web 2.0 conference que arranca en el 2004 y hoy en día se realiza anualmente en San Francisco, con eventos adicionales utilizando la marca en otros países.
¿Que son webquests?
WebQuests son actividades estructuradas y guiadas que evitan estos obstáculos proporcionando a los alumnos una tarea bien definida, así como los recursos y las consignas que les permiten realizarlas.
En lugar de perder horas en busca de la información, los alumnos se apropian, interpretan y explotan las informaciones específicas que el profesor les asigna.
Investigar en la Web es sencillo y de simple aplicación, ya que es fácil de realizar y permite que tanto novatos como expertos en Internet participen. Investigando en la web se incorpora a los estudiantes en tareas efectivas, estimula a la colaboración y discusión, y es de fácil integración en el curriculum escolar. El profesor debe sugerir un tema de exploración y apuntar a algunos sitios de la Web donde el alumno ira a buscar la información que necesita. A medida que los docentes van familiarizándose con la web y los mecanismos de búsqueda, y aprenden a desarrollar estrategias de optimización de su saber a través de la comunicación, búsqueda y procesamiento de información, pasan a proponer los temas y los alumnos van a buscar solo las soluciones. En el último estado de total autonomía, los estudiantes pueden proponer temas de interés al profesor que pasa a elegir entre ellos lo que sea más conveniente para el aprendizaje personal y del grupo.
La de las WebQuest, una estrategia didáctica en la que los alumnos (desde mitad de primaria hasta universidad) son los que realmente construyen el conocimiento que luego van a aprender. Se les organiza en grupos, se les asignan roles y tienen que elaborar un producto que va desde una presentación, o un documento, hasta una escenificación teatral o un guión radiofónico, etc., representando lo más ajustado posible las distintas posturas de los roles. Es un diseño muy prometedor.
Esto es no solamente una nueva manera para que los profesores enseñen también es una nueva manera para que los alumnos aprendan.
WebQuests son actividades estructuradas y guiadas que evitan estos obstáculos proporcionando a los alumnos una tarea bien definida, así como los recursos y las consignas que les permiten realizarlas.
En lugar de perder horas en busca de la información, los alumnos se apropian, interpretan y explotan las informaciones específicas que el profesor les asigna.
Investigar en la Web es sencillo y de simple aplicación, ya que es fácil de realizar y permite que tanto novatos como expertos en Internet participen. Investigando en la web se incorpora a los estudiantes en tareas efectivas, estimula a la colaboración y discusión, y es de fácil integración en el curriculum escolar. El profesor debe sugerir un tema de exploración y apuntar a algunos sitios de la Web donde el alumno ira a buscar la información que necesita. A medida que los docentes van familiarizándose con la web y los mecanismos de búsqueda, y aprenden a desarrollar estrategias de optimización de su saber a través de la comunicación, búsqueda y procesamiento de información, pasan a proponer los temas y los alumnos van a buscar solo las soluciones. En el último estado de total autonomía, los estudiantes pueden proponer temas de interés al profesor que pasa a elegir entre ellos lo que sea más conveniente para el aprendizaje personal y del grupo.
La de las WebQuest, una estrategia didáctica en la que los alumnos (desde mitad de primaria hasta universidad) son los que realmente construyen el conocimiento que luego van a aprender. Se les organiza en grupos, se les asignan roles y tienen que elaborar un producto que va desde una presentación, o un documento, hasta una escenificación teatral o un guión radiofónico, etc., representando lo más ajustado posible las distintas posturas de los roles. Es un diseño muy prometedor.
Esto es no solamente una nueva manera para que los profesores enseñen también es una nueva manera para que los alumnos aprendan.
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